AP Teacher - 鄭斐文 Felice Ting

Felice Ting 鄭斐文
I am honored to be NOCCS’s AP teacher once again. The APChinese Language and Culture Course is equivalent to a 4th semestercollege course. The course and exam incorporate Chinese cultural byreading, writing, speaking, and listening to the language. It is a coursethat is engaging and interactive with 80% instructional time devotedto speaking and listening and most students have a lot of fun in class.Every year, students go through great length to study and prepare for thetest. I don’t think students should study Chinese for the sake of doingwell on AP exam, but it provides students and teachers a short termgoal and a mile stone that is recognized nationwide. Chinese schoolstudents, for the longest time did not have standards as to which class isequivalent to which level, can now say, “I did well in AP Chinese, so myChinese is pretty good.”
Current job: Teacher, Ocean View High School in Huntington Beach
Education:
California State University, Long Beach
Single Subject Credential in Mandarin Chinese
Supplementary Credential in Introductory Business
California State University, Fullerton
2042 Multiple Subject Credential, BCLAD Certification in Mandarin
Bachelor of Arts, International Business
University of Southern California, Los Angeles
Master of Business Administration, Marketing

MEETING Minutes for 10/2/2010

NOCCS 2010-2011 MEETING

Date: 10/02/2010 – 11:45 AM to 2:00 PM

Location: NOCCS Office – T 20

Attendants: 舒翼(校長), 林鈴惠(教務長), 梁中民(活動) 李凱洛(總務), 呂照惠(財務), 張珮鑾(註冊)

洪瑞霞(L1) 陳鏡如(L2) 李方淳(L4) 楊琍琍(L5) 周蓓蓓(L6) 張鴛鴦(AC) 鄭斐文(AP)鄭嘉惠(BC),

劉嘉惠(PC/TA), 蘇瑀涵(TA), 鄭書翰(TA)

School Administrators report:

2010-2011 語文班學生總數 110

L1 洪瑞霞 7 / L2 陳鏡如 9 / L3 蔡湘寧17 / L4 李方淳 11 / L5 楊琍琍 10/

L6 周蓓蓓 14 / L7 汪同 12/ AP 鄭斐文10 / BC 鄭嘉惠14 / AC 張鴛鴦 6

2010-2011 選修班學生總數 82

手工藝:管恩美 13/ 籃球:許積銘 12 / 書法:鄭嘉惠 5 / 扯鈴:黃皓 8 /

民族舞蹈:李美麒 8 / 功夫:湯相西 6/ 領導才能: 蔡湘寧 2 / 剪紙:劉嘉惠 8

網球: KANJI 20

* New Policy:

(舒) 旁聽證六歲以下學生家長適用, 低年級家長旁聽可輔助學生課後複習. 中高年級為不影

響課堂教學, 不鼓勵家長留教室旁聽. 新規第一年緩衝期寬鬆化, 第二年將嚴格執行.

T-604 可提供為家長休息室.

(鈴) 校規實施針對對象要一致化 全面共同遵守, 不影響學生學習情緒為立意. 未來可鼓勵

家長多加利用T-604 家長們可共賞影片 (梁:下棋 ) 藉活動來互動學習 集思廣益, 如同增

加管道予家長給學校意見及參與感.

(洪) Irvine學區不允許家長留在教室.

(梁) Room Mom班媽以幫忙老師為主 , 學生不該依賴教室裡幫忙的家長.

(舒) TAs 助教們可以幫助新規執行, 每個教室最好都有助教配合老師需求幫忙.

* Classroom: (鈴) 教室務必保持清潔, 授課後要整理乾淨. 老師請勿動用VPHS 原教室用品,

包括電腦線路等硬體設備.

* Copy rule of Room T-20: (洛) 請老師們盡可利用早上時間影印 寫好copy份數, 統一時間集

中影印好 . 課堂中如臨時需到辦公室影印 , 請老師簽字後讓TAs 助教來辦公室加印.

(舒) TAs也可輪流值班幫忙.

* 10/09/2010 校內學術比賽:

(鈴) 除了書法及作文比賽參賽者預定Room # T-20進行. 校園安全考量, 原則上學生留在

原教室進行比賽 (包括看圖作文) poster得獎學生日後再換教室換用大紙張練習繪圖.

繪畫比賽作品完成前可緩衝在課堂修圖, 第二堂正常上課.

(梁) PTA已發通知信函給家長, 請老師再確認報名名單. 鼓勵每個學生都要參加.

Poster 比賽要分齡分組.

(鈴) 監考老師請提醒學生務必要寫明比賽標題, 主題要寫清楚. 配合校外報名截止優惠日

期10/10/2010 請評審老師比賽當日留校決定賽後成績 評估選出校外比賽代表 . 預定

11/07/2010 Arcadia High競賽.

(呂) 提醒繪圖比賽學生注意勿將色彩繪出桌面上, 請保持桌面清潔.

• Leadership Club: 鼓勵高中預備升大學生報名. 已通過AP考試及原先TA助教生可參加. 選修生先繳費註冊($200) 學期末以獎學金名義退費額並發給service points credit. TAs 助教需參加教務會議, 了解學校未來方向. 搭配老師課堂進度, 輔助課堂教學.

(AP 鄭) 建議學生可分組, 課程設計讓助教有機會參與授課或幫忙點名等工作.

AP模擬試題多copy紙張用量大 (洛) 同意可申請影印費.

(鈴) 老師每八週要定期擬訂教學進度表, 讓PTA能提供家長備考用.

* AC Class:

(舒)本學期新開課Advanced Chinese 進階班. 開放給有中文程度背景但尚未到達AP考試資格學生報名. 已通過AP考試後 仍對高級中文進修有興趣學生不受限, 也可註冊AC課程. 上過AP學生有需求也可再註冊AC.

(鈴) 理事會的十年大獎立意在鼓勵本校學生持續學習, AP學生也可重覆選AP課程續讀.

* Parents-Teachers Conference

(洛) 有關L2陳老師提出班費部分, 班媽頭可視需求收取約$10.-班費. 點心飲料類只允許在

教室外享用.

(BC鄭) email 電郵學生家庭作業

(梁) 該鼓勵學生養成自我負責homework的學習態度

(L5楊) 中年級學生要自己記寫老師交代的作業, 培養學生負責的態度

(AP鄭) 升學壓力較大的高中生活動多, AP學生減少. 尊重學生對參加AP考期的計畫決定.

* Chinese New Year Program :

(舒) 節目慶祝實為成果驗收表現機會, 鼓勵每位學生上台表演 或參加現場靜態文化活動. 新

年活動預定早中午時間進行. 原則上老師帶學生走攤 , 家長照顧攤位. booth活動由各班

認養負責, 節目開始前各班輪流參訪進行.

(洪) 發現往年過午後學生家長紛紛離席, 建議明年可先進行台上表演節目, 將吃喝等逛攤位

活動延後進行 現場動線可能會比較順暢些.

(梁) 依各班老師商量協調後 暫分配負責攤位如下:

手工湯圓: PTA 家長會 寫春聯:

燈謎: 奉茶: L1 (洪瑞霞) & L6(周蓓蓓)

書法: BC(鄭嘉惠) 舒校長協助文房四寶

燈籠: 剪紙: (AC) 張鴛鴦-喜慶類文字 (PC) 劉嘉惠負責paper cutting作品展示

(梁) 班媽們照顧booth攤位, 節目開始前兩小時開始佈置靜態展覽

(AP鄭) AP學生們要找時間預演rehearsal有困難度, 也許唱歌等輕鬆表演可考慮

(鈴) 表演節目部份也可請理事會幫忙, 提供舞蹈等節目.

(梁) 可提供繞口令教材 (L1洪) 可幫忙繞口令表演

(鈴) 歡迎願意參與的家長一起上台表演

(AC張) 可以綜合動靜態的活動 舞台中國文化表演 攤位部份也可展示學生作品

(舒) 總結: 先表演Show 預定1:00PM前結束, 表演後享用餐飲.

下次會議預定11/06/2010 開會

L6班現任導師 周蓓蓓

周蓓蓓是 L6班現任導師。周老師畢業於台灣元培科技大學管理科，曾經在 Fullerton College與 Santiago College 進修。周老師曾服務於中華航空公司近十七年，歷任資深空服員及地勤專員。周老師對兒童教育極有興趣，服務北橙中文學校多年，擔任班媽及 PTA。周老師希望她班上的同學們都能夠在一個全中文的環境中快樂學習，透過課堂指導、家庭作業、課外閱讀、日常運用等等不同學習方式，自然提昇同學們的中文實力。周老師也期盼與家長們密切合作，排除同學們在學習上的困難。謝謝。

Beybey Chou is the teacher for L6. Ms. Chou graduated from Yuanpei University in Hsinchu,Taiwan with a degree in Medical Administration. Ms. Chou also took courses in ESL at Fullerton College and Santiago College. Ms. Chou spent 17 years with China Airlines, first as Flight Attendant and later as Airport Ground Staff. She is very interested in early and middle childhood education. Over the years, Ms. Chou has volunteered at NOCCS, serving as Class Mom and PTA member multiple times. For her class, Ms. Chou hopes to create a fun & positive ALL-Chinese learning environment where the kids can absorb Chinese happily and actively. To accomplish the goal, she plans to employ a combination of techniques, including classroom instruction, homework, extracurricular reading, and frequent, daily use of spoken Chinese. Ms. Chou is looking forward to work closely with parents to eliminate any learning difficulty that may arise in her class. THANK YOU.

北橙中文學校三年級語文老師蔡湘寧

我是北橙中文學校三年級語文老師蔡湘寧，今年也很榮幸任教 “領導才能”的選修班. 老師年少時對哲學,心理學, 生命的本質與科學研究有濃厚的興趣, 但因媽媽說念哲學有可能會餓死, 因此走向生命科學領域,希望能一窺生命的奧秘, 找到真理. 自台大農化系畢業后, 在中研院作了一年研究后, 便到英國華威大學(Walwick University) 攻讀分子微生物學博士.四年畢業后, 隨即赴美，到費城賓大 (U. Penn ) 作博士后研究員,研究愛滋病疫苗。其后因許多個人因素 , 我轉換跑道, 在電腦公司擔任office manager ,並調職到南加州.
加州地靈人傑, 文教鼎盛, 對於好為人師，又盼得天下英才而教之的我,是夢想中的天堂. 不論教的是什麼科目, 我總是希望與家長學生共勉: 我們來學的, 不止是將來謀生的知識與技能, 而是啟迪我們向著全人的方向提升. 很抽象嗎？就讓老師用個真實的小故事來說明吧:
有堂課小蔡老師講解 “少壯不努力,老大徒傷悲” 時, 同學舉手問: “老師你小時候用功嗎?” “是啊”. 他又問, “那你當老師算成功嗎?” 哇, 真是後生可畏,挖陷阱給我跳. 靈機一動, 想到歷史上的四大聖哲: 蘇格拉底, 佛陀, 孔子, 耶穌. 我說, “以現代社會成功標準,這四位應該都是讓他們媽媽擔心到不行,又會被親友看不起的失敗者. 他們四人一生風塵僕僕教化眾生, 下場卻一個比一個慘: 孔子求職失利, 只好開家教班,被圍困陳蔡間, 斷炊絕糧,老了還靠錢多多的子貢接濟; 佛陀行乞一生,期間不乏祖國滅族,門人叛離等傷痛, 最後老病交加,食物中毒而亡; 蘇格拉底娶悍妻生活不如意,一天到晚在市街上跟年青人抬槓,被雅典當政者以妖言惑眾之名起訴判死刑,引鴆而亡; 最倒楣是耶穌,活最短,被出賣,死最慘,折磨羞辱樣樣少不了, 更別提那白髮送黑髮. 但是他們的思想及言表,卻是人類文明重要的資產,他們的影響穿越時代,跨越種族.人類至今仍受益於他們的貢獻. 老師雖然賺錢不多,做的卻是百年樹人的志業, 可以影響多少學生，以及他們日后的家庭, 大家說,當老師是不是也很棒呢?”
人文與學術並重的全人教育是小蔡老師的理想,希望我們一起努力!

陳鏡如老師-L2班

二零一零年九月
嗨! 大家好！我是L2班的陳鏡如老師!
剛過去的暑假是否讓你覺得意猶未盡呢? 時間過得太快了? 還是太久也太長了呢? 不論如何，一定有讓人難以忘懷的點滴記憶可以與我們分享吧!好消息來囉! 中文學校開學了! 許許多多老面孔和新面孔都要齊聚一堂一同學習中文了! 快來! 快來! 大家一起來!
在每一個新學年度開學之際，不例外的要和敬愛的家長們談談對班上家長和同學的期許。在此容我先簡短的自我介紹一下: 本人於大學畢業後，曾任美語教學的工作。教學是我最大的興趣。赴美取得碩士學位以後，仍然致力於自我的充實，參加了許多華語師資培訓課程以及教學研討會，冀望能幫助更多的人學習這美麗的文字---中文。於十多年前，自女兒踏進中文學校開始，便與中文學校結了不解之緣，投身於中文的教學工作。如今，雖然女兒已經上大學了，我對教學的熱忱依舊是有增無減，更是寶貝我的學生們，希望能幫助每一位喜歡學中文。
許多東西的學習，都是要不斷的接觸與練習才會專精的。語言與文字的學習更是如此，不是一蹴可及，需要天天都來接觸它才會和它熟識的。L2班的學生大多是去年剛學過注音符號的小朋友們，從這學年起，我們要介紹新的拼音方式---漢語拼音來輔助，幫助孩子們學習並認識新字。今年起，我們採用新的教材IQ Chinese所出版的Go! Chinese系列中的Go100。這是一套全方位的教材，包含聽、說、讀、打、寫，為學生們從基礎國字學起，可以有有效的學習，可以開始有打字的練習，好未將來的運用作準備。
為了幫助我們的孩子可以更快的進入狀況，陳老師在此懇求家長們的配合，在您每天百忙當中，抽出十五分鐘的時間，陪伴您的孩童一起學習並複習中文。孩子是未來的主人翁，當他長大後，這段你們共度的寶貴時光，將會是你人生當中美好回憶的一部分。
一套好的教材，一位勤奮的學生，加上與學校配合的您，和老師一起努力，必定可以幫助孩子達到成功的學習。讓我們一起加油!

Lili Huab 楊琍琍 - 任教L5

學歷1989-1990 喜瑞都専校會計證照1984-1986 南加洲洲立大學電腦程式設計
經歷2005-迄今聖心中文學校
對班上家長、學生的期許: 會繼續發展更多的中國語文詞彙, 加深理解單詞和句子結構的形成, 更進一步發展學生在語言上的溝通能力, 以聽，說，讀, 寫建設活動能力的方式並且配合日常生活形態來學習, 使能所學的中文能靈活的使用在各種現實生活中。 盼望家長能以培養樂覌正面的方式豉勵孩子, 和我一起來培養學生以學中文為樂趣, 建立自我願景和主動的學習, 誏我們一起加油吧!

李方淳 (L4導師)

學歷：* 09/2008-03/2010 OHIO STATE UNIVERSITY Foreign and Second Language Education/外語及 第二語言教學 (碩士)*
09/2002-06/2006 台灣國立嘉義大學 外國語言學系英語教學組 (學士)
經歷：* 08/2007-06/2008 台灣苗栗銅鑼國民小學 英語教師*
08/2006-07/2007 台灣苗栗建國國民小學 實習教師
爸爸媽媽看這裡: 中文是個不容易學的語言，當孩子在學習過程中遇到困難時， 家長們的鼓勵會是一個很大的助力。而有信心、不畏懼練習目標語(Target Language)的學習者，通常比較能夠有效率地把語言學起來。所以家長們在 日常生活中可多製造機會讓孩子們練習，並減少直接、嚴厲糾正錯誤的次數 (以免孩子失去信心)。等孩子敢說，而且說話達到一定水準的流暢度時，再 來增加適當的錯誤糾正也不遲。
給小朋友的小叮嚀: 要學會中文需要一直不斷地練習。一個禮拜一次的中文課，還 有中文老師都只有幫助/輔助你學習中文的功能。把中文學好，最重要的是 小朋友願意花時間多練習。如果小朋友可以養成天天練習中文的好習慣，時間久了自然會比不練習的小朋友進步很多。小朋友們甚至可以試著把在中文課裡學到的中文拿去教不會說中文的家人或朋友，這會是個很好的練習方 法，而且更會加深印象喔!

Teachers Introduction

NOCCS 2010-2011 Stuffs meeting minutes

Date 8/14/2010
Location: Kin Lobster Palace

Attendants:舒翼(校長), 林鈴惠(教務長), 梁中民(活動), 李凱洛(總務), 呂照惠(財務), 蔡湘寧(L3 T),李方淳(L4 T), 楊琍琍 (L5 T), 張鴛鴦 (L7 T),鄭嘉惠(BC1), Vanessa Huey (家長會長), 王惠美(理事會副會長), 王強生(理事會會長).

School administrators report:
1. IQ Chinese: · IQ Chinese教學內容以學生需要為中心,著重口語教學, 選擇與生活/環境有關的用語, 重複練習,培養上台自信.課本選有用的挑著教, 不用全部教完. 學生進步最重要. 將來要頒發總體最佳進步獎, 與第一名榮譽等同. · IQ Chinese沒有注音輔助發音, 是某些家長的憂慮. 目前, 漢語拼音已成為學習中文的主流, 學校為了培育學生適應未來中文環境, 增進AP考試競爭力, 將從低年級推行漢語拼音打字, 以及識繁認簡教學政策.

2. Student registration:Registered: 91 studentsExpected: 50 more students. (IQ Chinese shall attract more of the CSL students (Chinese as second language)

3. Parents in Classroom policy:原則上,只能有room ma 或一位輪值家長作為teaching assistant. 視各班情形, policy 仍以老師之教學考量為主,家長會及行政團隊會全力配合老師.

Free Discussions
*請老師告知學生, 學期初, 學生人數及分發班級未確定前, 請勿把名字寫在課本上, 否則不能退書. *請老師調查有幾位學生需要IQ Chinese 漢語拼音DVD (及其他冊數教材), 以便集體購買.
*教學小TIPS:
a. 有關學生洋腔洋調與中英文夾雜的毛病:線上軟體: Top華語詞彙通之語音評量:http://web.mtc.ntnu.edu.tw:88/TS/ASR.aspx(本系統能根據您所輸入之文字句子，提供線上語音評量工具, 是自學與評量的好工具)
b. 每堂課在白板上寫日期 ,天氣, 老師姓名, 班長, 值日生.學生日積月累就能記住. 上下課要行禮, 養成好的習慣. c. 對付愛遲到的學生: 不給下課, 在教室寫作業. 有待考量，因為違反美國教育法規。

2010 年度 教職員名單: 校長舒翼, 教務 副校長 林鈴惠, 活動 副校長梁中民, 總務 副校長李凱洛, 財務 主任呂照惠, L1-T19 老師洪瑞霞注音班, L2-T23 老師陳鏡如IQ GO100, L3-T5 老師蔡湘寧IQ GO200, L4-T7 老師李方淳IQ GO300, L5-T9 老師楊琍琍美洲華語第四冊, L6-T0 老師周蓓蓓美洲華語第五冊, L7-T14 老師張鴛鴦美洲華語第五冊, BC1-T11 老師鄭嘉惠BC, AP-T15 老師鄭斐文AP Class, 家長會長Vanessa Huey, 理事會長王強生, 副理事會長王惠美

Here are a few good websites to practice 拼音

Pinyin Tutor 練習拼音的網站http://talkbank.org/pinyin/demo-basic.html
網路拼音教室http://www.englishfree.com/schoolfree/tw/pinyin/index.asp?Type=2&Lesson=1
僑教雙周刊, 認識漢語拼音http://edu.ocac.gov.tw/biweekly/576/c.htm

School Faculty Meeting

Agenda:

• New Text Books
• School year 2010-2011 Planning
• Chinese New Year Programs
• Open Discussion

中國新年联歡會

時間: 1/24/2009 8:45 AM to ३:00 PM
地點: Villa Park High School - 舞臺餐廳

• 會場佈置 (8:45 to 9:35)-六項文化、圍爐


• 户外活動 (8:45 to 9:35)-民俗童玩、折紙


• 年俗活動 (9:45 to 11:45)：

1. 春節習俗介紹：校方策劃


2. 書法、春聯：仁班 信班 老師 策劃


3. 舞龍舞獅：平班 老師 策劃


4. 拜年、奉茶、叩頭行禮：忠班 - 洪湍霞老師策劃


5. 年菜、吉祥話：愛班 老師 策劃，家長會支緩


6. 搓湯圓：家長會策劃

圍爐及頒獎 (11:45 to 12:45)-Potluck

節目 (1:15 to 3:00)：
忠班 - 洪湍霞老師指導，童謠集錦 (幾首童謠串連一起) 需助手，五分鐘，麥克風、灯光、音响。
孝班 - 孫正娟老師指導，吉祥數字賀新年 (唱數字歌, 每位學生說一句吉祥話) 四分鐘，麥克風
仁班 - 孫慧英老師指導，新年樂 (唱遊、律動加遊戲) 五分鐘，麥克風。
愛班 - 賴琇津老師指導，愛班在新年聯歡會將 朗誦 形狀之歌 三 ~ 四分鐘，灯光、兩支直立麥克風
信班→方怡人老師指導，信班同學唱"新年歌曲"加"吉祥語報佳音"，約三到五分鐘。需音響、音樂、二至四個麥克風、燈光。

義班 - 張妮娜老師指導，吟經書(朗誦) 三 ~ 五分鐘，灯光、直立麥克風
和班 - 陳津老師指導，西部短劇：英雄救美，五分鐘，灯光、三支麥克風、道具
平班 - 周老師指導，舞獅
智班 - 張孝玲指導，新年習俗
勇班 - 蔡嘉美指導， 聲樂演唱

《節目單》
【第一階段司儀: 李美麟，童子軒】
會長致詞, 介紹貴賓-------------------會長------------------------王強生
校長致詞-----------------------------校長-----------------------林鈴惠

§節目§-------------------------- §班級§ ------------------------§指導老師§
1祥獅獻瑞--------------------------平班----------------------- 許志仰
2太極棍----------------------------太極班--------------------

3童謠集錦--------------------------忠 班----------------------洪瑞霞
【第二階段司儀: 林儀瑩, 許嘉文】
4讀書樂-----------------------------靈鳳舞群-----------------黃麗梅
5吉祥數字賀新年-----------------孝 班----------------------孫正娟
6少林工夫--------------------------工夫班--------------------湯相之
7新年樂-----------------------------仁 班----------------------孫慧英
【第三階段司儀: 王安琪，黃信榮】
8鈴鼓舞-----------------------------舞蹈班--------------------蕭喬安
9朗誦形狀之歌--------------------愛 班----------------------賴琇津
10新年歌曲,吉祥語報佳音-------信 班----------------------方怡人
11新年習俗--------------------------智 班----------------------張孝玲
【第四階段司儀: 廖心慈, 童子嘉】
12英雄救美--------------------------和 班----------------------陳 津
13聲樂演唱--------------------------勇 班----------------------蔡嘉美
14吟經書-----------------------------義 班----------------------張妮娜
15浪花朵朵--------------------------靈鳳舞群-----------------黃麗梅

聯歡會工作人員
總策劃： 林鈴惠， 王強生， 王曉屏
舞台總監： 舒 翼，陳英鵬 ， 劉有為
節目/司儀訓練： 林鈴惠， 李婉君
佈景道具：許志仰

音響： 王強生，
燈光： 梁中民
秩序： 唐翠珊， 各班老師
後台/催場： 李凱洛， 唐翠珊
佈置： 陳婉婉， 曹開梅，
攝影： 劉宇昂， 江國雄，
公關： 王強生， 林鈴惠， 王曉屏
接待： 呂照惠 ， 許和肖， 謝婉香，家長會

For the Chinese New Year Potluck:
1. Please let your head room mom to help all the parents to sign up the food for your class, so your class can have variety food to eat in the Chinese New Year Eve Party.
2. One of the parents might need to bring the napkin, plates, cups..supplies.
3. After the potluck, you will need to coordinate your students to clean up and move the chairs for their seats to watch all the shows.
4. PTA will prepare red envelopes for your students. After your kids performed, you can give the red envelopes to your students as rewards.